年、月、日、曜日の表わし方：
例：
2009年8月18日

星期一（二、三、四、五、六）星期日（星期天）

月曜日（火、水、木、金、土）日曜日

 
時間の表わし方：
例：

2：00 —— 两点（钟）

2：05 —— 两点（过/零）五分

2：15 —— 两点十五（分）/两点一刻

2：30 —— 两点半/两点三十

2：45 —— 两点四十五（分）/两点三刻/差一刻三点　

語気助詞「吗」を使う：
例：
你认识安田先生吗？  安田さんをご存知ですか？
你家离公司远吗？   彼方の家は会社から遠いですか？
 
「好吗、行吗、对吗、可以吗」などを使う：
例：

比較文型：
１、「比」を使った文型：
例：

这座大楼比香山还高。  このビルは香山より高い。

上海比北京热多了。  上海は北京よりずっと暑い。

否定形：　

上海没有北京热。 上海は北京ほど暑くない。

她不比我能力强。  彼女は私より能力がない。

２、跟（和、同）…… 一样：
例：

她年纪跟我一样大。   彼女の年齢は私と同じだ。

他长得和他父亲一样。 彼は彼のお父さんとそっくりだ。

否定形：

他长得和他父亲一样。  彼は彼のお父さんに似ていない。

这件衣服跟那件不一样大。 この洋服はあの洋服と大きさが違う。

兼語文：

１、使役を表わす兼語文：
例：

晚上我请你吃饭。  夕飯は僕がおごるよ。

妈妈让我练琴。  母にピアノの練習をするよう言われた。

２、愛憎を表わす兼語文：
例：

老师经常表扬理沙学习用功。 先生はよく理沙が頑張っているのを褒める。

我讨厌他老是愁眉苦脸的。   私は彼がいつも憂いに沈んだような顔をしているのが嫌いだ。

３、呼称、認定を表わす兼語文：
例：

孩子们都说他是个慈祥的老人。  子供たちは皆彼のことを優しいお年寄りだと言っている。

大家都认为领导的决定是错误的。  皆指導者の決定は間違っていると思っている。

存現文：
１、存在を表わす：

例：

墙上挂着一张画儿。  壁に絵が飾ってある。

车上挤满了人。  車の中は人でいっぱいだ。

２、出現を表わす：

例：

海面吹来一阵风。  海から風が吹いてきた。

那边跑过来一个孩子。 あちらから子供が一人走ってきた。

３、消失を表わす：

例：

有人搬走了几把椅子。   誰かが椅子を何脚かもって行った。

学校里不见了三个孩子。 三人の子供が学校からいなくなった。

１、同列を表わす：

例：

他是我们的老师。   彼は僕らの先生だ。

他的生日是四月四号。 彼の誕生日は４月４日だ。

２、材料、特徴を表わす：

例：

这种鞋是布的。 この靴は布で出来ている。

我是班里的第一名。  僕はクラスの一位だ。　　

３、説明、分類を表わす：

例：

我是北京大学的学生。 僕は北京大学の学生です。

我们都是明天走，我是上午，他是下午。  僕らは明日帰ります。僕は午前、彼は午後。

１、平叙文：

例：

安田先生要回国了。  安田さんは帰国する。

你的汉语说得不错。  あなたの中国語はなかなかうまい。

２、疑問文：

例：

你是新来的留学生吗？   君は新しく来た留学生？

你是不是不喜欢这种颜色？  君はこの色が好きなの？

３、命令文：

例：

别说了！      もう言わないで！

不要在车上吸烟！   車の中では喫煙をご遠慮ください。

１、動詞述語文：

例：

我学习汉语。  私は中国語を習っている。

咱们一起想办法。 一緒に方法を考えよう。

２、形容詞述語文：

例：

今天很热。   今日はとても暑い。

这件衣服漂亮极了。 この洋服はとてもきれいだ。

３、名詞述語文：

例：

明天星期天。   明日は日曜日だ。

弟弟十三岁。   弟は１３歳だ。

他黄头发，蓝眼睛。  彼は黄色い髪で、青い目をしている。

你哪儿的？我北京的。 どこから？北京から。

単文
（１）主述文：
 ①完全主述文：
例：

我们学习汉语。 私たちは中国語を習っている。

他们是留学生。 彼らは留学生だ。

②不完全主述文：

例：

爸爸没去北京，去上海了。  父は北京に行っていない、上海に行った。

Ａ：谁给我打的电话？ 　   誰からの電話？

Ｂ：小王。    王さん。

可能補語：

肯定文型：

①動詞＋「得…」                                 　　　　

例：

这篇课文我看得懂。  このテキストわかる。

我听得见音乐声。   音楽の音が聞こえる。

否定文型：

②動詞＋「不…」

例：

这本书我看不懂。 この本を読み取る事が出来ない。

这些行李我拿不动。この荷物を持つことが出来ない。